Родительский университет
Родительский университет — это единство школы и семьи в воспитании и развитии детей. Знания родителей о целенаправленности школы и о тех идеях, по которым строится в ней образовательный процесс благотворно влияют на результат работы школы и семьи.
Сотрудничество семьи и школы в интересах ребенка может быть успешным только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, учитывать его индивидуальные особенности при развитии его способностей, сформировать жизненные ориентиры и ценностные приоритеты.
Необходимо сделать так, чтобы школа стала продолжением семьи, а семья — продолжением школы. Они должны взаимно дополнять друг друга и составлять одно целое.
План реализации республиканского проекта
«Родительский университет»
Цель проекта – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства.
Задачи проекта:
- формирование ценностно-смысловых основ родительства, актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
- формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, навыков конструктивного взаимодействия с детьми), содействие развитию навыков самообразования родителей;
- обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной педагогической помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
- организация эффективного сотрудничества и партнёрства родителей обучающихся .
|
№ п/п |
Название раздела, темы занятий |
Сроки проведения |
Форма проведения |
Ответственные исполнители |
|
2 класс |
||||
|
1. |
Как родители могут помочь ребёнку учиться. |
сентябрь |
беседа |
Анисенко О.С. |
|
2. |
Главные правила здорового образа жизни. |
декабрь |
круглый стол |
Анисенко О.С. |
|
3. |
Влияния семьи на эмоциональное состояние ребёнка. |
март |
лекция |
Анисенко О.С. |
|
4. |
Трудовое воспитание детей в семье. |
май |
круглый стол |
Анисенко О.С. |
|
3 класс |
||||
|
1. |
Значение школьной отметки в жизни ребёнка |
сентябрь |
беседа |
Садоводова Л.М. |
|
2. |
Психологические и физиологические особенности третьеклассников |
декабрь |
лекция |
Садоводова Л.М. |
|
3. |
Здоровая семья – здоровый ребёнок |
март |
беседа |
Садоводова Л.М. |
|
4. |
Эффективное общение в семье – залог успеха школьника |
май |
семинар-практикум |
Садоводова Л.М. |
|
4 класс |
||||
|
1. |
Возрастные психофизические особенности учащихся 4-х классов |
сентябрь |
лекция |
Хвоенок Т.Ф. |
|
2. |
Как научить своего ребёнка жить в мире людей |
декабрь |
круглый стол |
Хвоенок Т.Ф. |
|
3. |
Ребёнок и компьютер |
март |
дискуссия |
Хвоенок Т.Ф. |
|
4. |
Книги в жизни школьника |
май |
круглый стол |
Хвоенок Т.Ф. |
|
5 класс |
||||
|
1. |
Адаптация ребёнка в новом коллективе |
сентябрь |
семинар-практикум |
Примак А.М. |
|
2. |
Ребёнок среди сверстников |
декабрь |
беседа |
Примак А.М. |
|
3. |
Ваш ребёнок вырос |
март |
беседа |
Примак А.М. |
|
4. |
Меры наказания и поощрения в современной семье |
Май |
круглый стол |
Примак А.М. |
|
6 класс |
||||
|
1. |
Семья как персональная микросреда жизни и развития ребёнка, нравственных и культурных ценностей семьи. |
сентябрь |
лекция |
Лущ М.П. |
|
2. |
Профилактика проблемного поведения подростков |
декабрь |
семинар-практикум |
Лущ М.П. |
|
3. |
Безопасность подростка в сети Интернет |
март |
круглый стол |
Лущ М.П. |
|
4. |
Организация летнего отдыха подростков |
май |
семинар-практикум |
Лущ М.П. |
|
7 класс |
||||
|
1. |
Психологические и физиологические особенности семиклассников |
сентябрь |
беседа |
Коробкова Н.А. |
|
2. |
Профилактика правонарушений подростков |
декабрь |
круглый стол |
Коробкова Н.А. |
|
3. |
Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста |
март |
дискуссия |
Коробкова Н.А. |
|
4. |
Как повысить учебную мотивацию подростков |
май |
беседа |
Коробкова Н.А. |
|
8 класс |
||||
|
1. |
Жизненные цели подростков |
сентябрь |
лекция |
Чуйко И.В. |
|
2. |
Как уберечь подростка от насилия |
декабрь |
семинар-практикум |
Чуйко И.В. |
|
3. |
Осторожно: суицид |
март |
беседа |
Чуйко И.В. |
|
4. |
Культура поведения в конфликтных ситуациях |
май |
круглый стол |
Чуйко И.В. |
|
9 класс |
||||
|
1. |
Портрет современного подростка |
сентябрь |
беседа |
Приходько В.В. |
|
2. |
Агрессия: её причины и проявления |
декабрь |
беседа |
Приходько В.В. |
|
3. |
Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять |
март |
лекция |
Приходько В.В. |
|
4. |
Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию? |
май |
Семинар практикум |
Приходько В.В. |

Мероприятие "Как родители могут помочь ребёнку учиться" в рамках проекта "Родительский университет" прошло во 2 классе.
Посредством игры "Добавь лучики" учитель показала важность и необходимость помощи родителей в учёбе своему ребёнку.
В рамках проекта "Родительский университет" в 9 классе прошло мероприятие "Подростковый период: влюблённость, агрессия, буллинг".

"Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять"
под таким названием прошла лекция для родителей учащихся 9 класса